ЕКИП ЗА ПОДКРЕПА ЗА ЛИЧНОСТНО РАЗВИТИЕ (ЕПЛР)

Всяко дете има право на подкрепа, съобразена с неговата индивидуалност, потребности, способности и потенциал.

В ДГ № 68 „Ран Босилек“ подкрепата за личностно развитие е неразделна част от образователния процес. Тя е насочена към осигуряване на условия за пълноценно развитие, приобщаване и участие на всяко дете в живота на детската градина.

В съответствие със Закона за предучилищното и училищното образование и Наредбата за приобщаващото образование детската градина осигурява обща и допълнителна подкрепа за личностно развитие, съобразена с индивидуалните потребности на децата.

НАШИЯТ ЕКИП ЗА ПОДКРЕПА

Подкрепата за личностно развитие в ДГ № 68 „Ран Босилек“ се осъществява от екип от квалифицирани педагогически специалисти, които обединяват своите професионални компетентности и опит в интерес на индивидуалното развитие и благополучието на всяко дете.

В състава на екипа са включени:

• Даниела Вълова – Главен ресурсен учител;
• Веселина Бонева – Логопед;
• ДЕсислава Иванова – Психолог;

Ранно оценяване на потребностите от подкрепа за личностно развитие

Ранното оценяване се осъществява в процеса на предучилищното образование от педагогическите специалисти и има за цел своевременното разпознаване на индивидуалните особености, силните страни и потребностите на детето.

То включва:

• ранно оценяване на развитието на детето и на риска от обучителни затруднения;
• установяване на необходимостта от допълнителни модули за деца, които не владеят български език;
• установяване на необходимостта от оценка на индивидуалните потребности от екип за подкрепа за личностно развитие.

Скрининг за определяне на риск от обучителни затруднения

Скринингът е част от ранното оценяване и има превантивен характер. Чрез него се подпомага своевременното установяване на риск от възникване на обучителни затруднения и необходимостта от подходящи дейности за подкрепа.

Съгласно действащата нормативна уредба ранното оценяване на риска чрез скрининг е регламентирано за деца на възраст от 3 години до 3 години и 6 месеца при условията на Наредбата за приобщаващото образование. То се извършва индивидуално, след информиране и с писменото съгласие на родителя. Родителят се запознава с резултатите, които служат за определяне на подходящи дейности за подкрепа.

Скринингът не представлява медицинска диагноза, а инструмент за ранно разпознаване на възможни затруднения и насочване към своевременна подкрепа.

Обща подкрепа за личностно развитие

Общата подкрепа е насочена към всички деца и се осигурява чрез дейности, съобразени с възрастовите и индивидуалните им особености.

Тя включва:

• екипна работа между учителите и другите педагогически специалисти;
• занимания по интереси;
• грижа за здравето;
• дейности за развитие на социалните и емоционалните умения;
• превенция на обучителните затруднения;
• превенция на насилието и преодоляване на проблемното поведение;
• дейности за развитие на личностните способности и изявените дарби на децата.

Общата подкрепа създава условия за пълноценно участие на всяко дете в образователния процес и за развитие на неговите индивидуални възможности.

Допълнителна подкрепа за личностно развитие

Допълнителната подкрепа се предоставя въз основа на оценка на индивидуалните потребности на детето и е насочена към преодоляване на затруднения, развитие на потенциала и осигуряване на необходимите условия за приобщаване.

Тя се предоставя на:

• деца със специални образователни потребности;
• деца в риск;
• деца с изявени дарби;
• деца с хронични заболявания.

В зависимост от установените потребности подкрепата може да включва ресурсно подпомагане, психологична подкрепа и логопедична терапия, специализирани дейности и други мерки, определени в съответствие с нормативните изисквания.

Оценка на индивидуалните потребности и планиране на подкрепата

Оценката на индивидуалните потребности се извършва от екип за подкрепа за личностно развитие, определен със заповед на директора за конкретното дете.

В процеса на оценяване се анализират индивидуалните особености, силните страни, затрудненията, потенциалът за развитие и възможностите за участие на детето в образователния процес.

Въз основа на оценката се определят необходимите дейности и мерки за допълнителна подкрепа, които се планират и реализират съобразно индивидуалните потребности на детето.

Взаимодействие с родителите

Партньорството между детската градина и семейството е съществен фактор за ефективното осигуряване на подкрепа за личностно развитие.

Родителите се информират и участват в процесите на ранно оценяване, обсъждане на резултатите, оценка на индивидуалните потребности и планиране на необходимите дейности за подкрепа в съответствие с нормативната уредба.

Чрез консултации, професионални насоки и съвместни действия се изгражда последователна подкрепяща среда, която създава условия за развитието, увереността и благополучието на всяко дете.

Нашият стремеж е да разпознаваме индивидуалните възможности, да насърчаваме силните страни и да осигуряваме навременна и адекватна подкрепа, защото всяко дете заслужава възможност да разгърне своя потенциал.